أكدت المدربة مديرة إدارة الجودة الشاملة بتعليم حائل الأستاذة هند بنت محميد الفقيه على أن لكل مدرسة طموحها وأن طموح جميع المدارس لا يتوقف على نجاح طلابها فحسب بل يتجاوز ذلك إلى أن تجعلهم متفوقين وأن يصلو إلى أقصى قدراتهم ،لكن المدارس لا تستطيع أن تحقق هذه الغاية الا بتبني خططا علمية تحوي اهداف واستراتيجيات محدودة للتغيير والتطوير ، وأشارت إلى أن التخطيط لتطوير أداء المدرسة هو عملية يتم من خلالها تحديد أهداف واضحة من أجل التطوير واتخاذ قرارات حول الكيفية والمدة الزمنية الذي يستغرق تحقيق تلك الأهداف فعملية التخطيط من العمليات الأساسية في نجاح عمل أي مدرسة .كما أشارت إلى أن برنامج تطوير المدارس هو مكون رئيس من مجموع أربعة مكونات كبرى في استراتيجية تطوير التعليم بالمملكة والتي تسعى إلى بناء مجتمع معرفي وبيئة متعلمة .

جاء ذلك خلال برنامج ( اعداد ممارس القيادة المدرسية ) والذي ينظمه مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم بالشراكة مع وزارة التعليم بفندق القولدن توليب بحائل  والذي بدأت انطلاقته مطلع الأسبوع الحالي ويستمر على مدى (10)  أيام متتالية بمشاركة (27) متدربة .

واستعرضت الفقيه خلال الجلسة الأولى من البرنامج والتي جاءت بعنوان ( قيادة عمليات التخطيط ) , مفهوم التخطيط مبرراته وسماته والتوجهات المستقبلية المؤثرة على التخطيط اضافة لمفهوم خطة أداء المدرسة ، كما استعرضت أسس القيادة المدرسية وخطة تطوير أداء المدرسة وكيفية بناء الخطة موضحة أهم سمات خطة تطوير المدرسة .

كما أبانت في جلسة البرنامج الثانية استراتيجية العمل وذلك من خلال تشكيل فريق العمل وتشخيص واقع المدرسة إضافة للرسالة والرؤيا والقيم والاهداف وبناء الاستراتيجيات إلى جانب البرامج والمشروعات ومؤشرات الإداء الإطار الزمني وتحديد المسئوليات و المتابعة ، كما استعرضت خطوات أعداد الخطة ، وتخلل ذلك التمارين والأنشطة التي أثرت البرنامج للمتدربات .